学生要求:只学听说，不学汉字

       最近我参加了一个“汉语角”式的小聚会，有机会与两位华商和一位外国人交谈,他们都在30岁上下，能说少量的汉语。两华华商是华人第三代，断断续续学习中文多年，但不认识汉字，且汉语口语水平仍很差，那位外国人，在北京的大学里，学习汉语听说一年多,能进行简单的慢速度的对话。

       他们来聚会的目的都很明确，就是练习汉语听说，拒不学习汉字。问其原因，听到的都是那两个标准回答，1、 能听会说就够了，不求读书看网，2、 汉字太难学。

        只学听说,不学汉字认读,是现时大多数海外中文学习者的选择。学生怕学汉字,是多年来汉字"难学难用”困难造成的结果。

       我说我有个好的汉字学习方法，能帮助你们快速学习汉字,汉字学习不再难了。但他们都没有兴趣了解,他们铁了心只练习口语。

       我就说，你们一周一次,老远路赶来,找人练习说话,如果你们学会了中文阅读,书本就可成为交谈的对象。念书就相当于练习听说，且书本上的句子工整，表述准确。如果再动手写句子,就相当于练习演讲了。 

       虽然阅读与写作不等同于对话交流，但却是很好的替代方式，是很好的练习方式。且书本或网络随处可得，任何题材任何深度的文章都有,阅读可以随时开始与结束。

       任何知识技能，只有练习才能掌握，只有使用才会不忘。如何不以阅读作为口语练习的替代方式，又没有经常性的汉语交谈对象，学生是难于学好汉语口语的。

        即使在学校里(或父母身边)学会了汉语口语,如果没有学会阅读以巩固保持，离开学校(或父母身边)后,口语能力也会很快减退。

       华裔第二代，小时候在父母身边时，都能说流利的汉语，口语水平与中国的小学生比，没有什么差别。但因为没有学会中文阅读，长大离开父母后，口语听说能力就很快减退。

       而许多中国的小学生，会读中文书，会上中文网，再出国,中文的听说读写都不会忘。从这个对比就能看出，是阅读对口语起了重要的巩固与保持作用。

       这个语言现象在国外很普遍，在国外多呆些年的人都清楚。

       我也常听说，5岁左右的小孩，跟着父母出国留学或工作,换几个国家，每到一个国家,小孩一年半载就能学会当地的语言听说，但离开后就很快忘记了。学得快，忘得也快。因为没有继续使用，就会遗忘。

       我们的长辈，很多人都不识汉字，更不会阅读，但口语都很好，因为他们有汉语环境。

       现在国外的华裔，或中文学习者，工作生活在外语环境里，找汉语交流对象不易，中文阅读就成为了很好的练习与保持听说能力的替代方式。

       所以在国外，唯有阅读好，才能听说好。

        海外中文教学:唯有识字,方能听说

        有很多的“快速汉语听说班”，“商务口语班” ，都只学汉语口语，都是违反语言教学规

律的，教学效果差且不能保持,办班者,虽然赚到了钱,但消费的学习者宝贵的中文学习热情与时间，教给学生中文学习的错误方法，留下了中文难学的坏映象。

       海外中文教学，本着对学生负责，对教学效果负责的态度，应该从识字开始，即使学生的主要学习目的是听说口语，也应该从识字开始。

      海外中文教学，不能少这条要求:唯有识字,方能听说。